New Meeting

Hello, guys !

We are going to run our Meeting of English Meeting Center. It will be fun and exciting.

Just you know that next meeting we will learn about :

‘How to Speak in a Good Way’

If you are interested, you can attend in our meeting on Saturday, March 7th, at 12 A.M. in C8 room. 

For more information

Contact person :

Alif (081935452391)

You can visit this site :

www.stampede-emc.blogspot.com

Material for A Good Writing Text

Brainstorming

 What do you do before you write?
You brainstorm about the idea or topic you are writing about. Everybody brainstorms before writing about something, even famous authors like J.K. Rowling, Beverly Cleary, and Judy Blume. Brainstorming is a way to think up ideas for a story or a book. Write down everything that comes to mind.
Brainstorming is a method students can use to generate ideas for writing a paper. In the process of brainstorming you should suspend any concerns about staying organized. The goal is to pour your thoughts onto paper without worrying about whether they make sense or how they fit together.
Because students have different learning styles, some students will be uncomfortable with the disorganized frenzy of spilling thoughts onto paper. For instance, left brained students and sequential thinking students may not benefit from the process if it becomes too cluttered.
There are more organized ways to brainstorm, however. For this reason, we’ll explore a few ways to get the same results. Find the one that feels most comfortable to you.

Steps

1. Set your timer.

It can be any time that you feel would put your brainstorming sessions to their full potential. One suggestion would be a topic word or a thought that you would like to explore at the top of your paper. Maybe use words such as 'education' or 'government.' Continue writing words or phrases in list form down the page until your time has run out.

2. Never stop writing.

Even if you have to write down an idea that's completely stupid and wouldn't work, it's better than stopping and interrupting the creative flow. Keep working, and if you can't think of anything, continue to write "I don't know, I don't know" in a continuous loop. This will get so boring that your idle brain will come up with something.

3. Assume that no word is self-explanatory.

Continue to focus on one topic word until you cannot describe it with any further detail. In other words, take a deeper look at an individual or minute part of a larger whole.

4. As your thoughts slow or become stagnant, begin to review your lists periodically.

Previous terms may need further explanation, or may bring forth new ideas to the surface.

5. When you are finished brainstorming, re-organize your words and phrases into sequential categories.
6. If you have a sufficient collection of good ideas, begin to work on the rough draft.

If more ideas are needed, try other informal invention techniques such as freewriting or mapping.

7. Utilizing a dictionary, search for random words.

Close your eyes and place your finger on the page or choose the most attractive word as you scan through the pages. Write these words down as well as any other thoughts that may be in relation to these words.

Tips

• While brainstorming, it can be helpful to listen to classical music or jazz, or any songs without lyrics.
• A few extra writing utensils along with a thick pad of paper ensures for an adequate supply of materials to continue the flow of your work without interruption.
• Brainstorming is an uncensored practice. Try not to make any corrections during the brainstorming process.
• Keep going, even if you come across a good idea near the beginning of the brain storm session; as other ideas that are just as good - or even better - may come along.
• Don't immediately dismiss an idea. Continue to write and see where your thoughts take you.
• Save your brainstorming papers, as you never know when you may need them.
• Brainstorming can be difficult during your first few sessions, but don't give up! If it doesn't work, try again.
• Try, as illustrated above, using sticky notes. Every time you think of something -ANYTHING!- write it down and stick it up. It could come back around to be useful.
• Don't be afraid to go crazy with your thoughts.
• Try brainstorming with a friend. They might have different ideas and your collaboration could end up with the perfect result!

 Warnings

• Brainstorming is not guaranteed to break the toughest writers' block, but it should give you a mental warm-up and an idea of where you are going with your writing process.
• Brainstorming can be very frustrating at times, so remember to take a break every so often.

Announcement (New Meeting)

Announcement

Hello, guys !

We are going to run our Meeting of English Meeting Center. It will be fun and exciting.

Just you know that next meeting we will learn about :

‘How to Make a Good Writing Text’

If you are interested, you can attend in our meeting on Saturday, March 31st, at 12 A.M. in C8 room. 

For more information

Contact person :

Alif (081935452391)

You can visit this site :

www.stampede-emc.blogspot.com

New Announcement

Hi, guys !

We are going to run our Meeting of English Meeting Center. It will be fun and exciting.

Just you know that next meeting we will learn about :

‘How to Make a Good Writing Text’

If you are interested, you can attend in our meeting on Saturday, March 24th, at 9 A.M. in C8 room. 

For more information

Contact person :

Alif (081935452391)

Visit this site :

www.stampede-emc.blogspot.com

Paper of Grammar lesson in EMC

Which, Whom, and Who

A. Penggunaan WHO vs WHOM

Relative pronoun who dan whom dua-duanya berarti “siapa” kalau digunakan dalam kalimat tanya dan noun clause. However, who dan whom dua-duanya akan berarti “yang” kalau digunakan dalam adjective clause.

Dalam formal writing or speaking, penggunaan who dan whom sedikit berbeda.

1. Penggunaan WHO vs WHOM dalam kalimat tanya

Dalam kalimat tanya (interrogative), who digunakan untuk menanyakan subject kalimat.

Pola penggunaan who adalah sebagai berikut:

Who + verb + object + …?

1. Who has this great car? (Siapa punya mobil bagus ini?).
2. Who was the first human to set foot on the moon surface? (Siapa orang yang pertama kali menginjakkan kaki di permukaan bulan?).
3. Who will accompany you to the party? (Siapa yang akan menemani kamu ke pesta itu?).

Kalau ketiga kalimat tanya di atas dijawab, maka akan terlihat bahwa who memang menggantikan subject kalimat.

1. My father has this great car. Atau disingkat:  My father does.
2. Neil Armstrong was the first human to set foot on the moon surface. Atau : Neil Armstrong was.
3. My cousin will. (Sepupuku).

Whom dalam kalimat tanya (interrogative) digunakan untuk untuk menanyakan object kalimat. Whom tidak pernah digunakan untuk menggantikan subject kalimat. Pola penggunaan whom adalah sebagai berikut:

Whom + auxiliary/kata bantu + subject + verb + …?

1. Whom do you love more? (Siapa yang lebih kamu cintai?).
2. For whom did he buy that necklace? For his girl friend? (Untuk siapa dia membeli kalung itu? Untuk pacarnya?).
3. With whom will you go to the party? (Dengan siapa kamu akan pergi ke pesta itu?).

Walaupun letak whom di awal kalimat, whom ini sebenarnya menanyakan atau menggantikan object kalimat. Perhatikan jawaban dari ketiga pertanyaan di atas berikut ini. (Yang dicetak tebal adalah kata-kata yang digantikan oleh whom dan berfungsi sebagai object kalimat.

1. I love you more. (Aku lebih mencintai kamu).
2. No, It was not for his girl friend. He bought that necklace for his sister. (Bukan, kalung itu bukan untuk pacarnya. Dia membeli kalung itu untuk adiknya). Dalam kalimat ini that necklace adalah direct object, sedangkan his sister adalah indirect object.
3. I will go to the party with my cousin. (Aku akan pergi ke pesta itu dengan sepupuku).

2. Penggunaan WHO vs WHOM dalam noun clause dan adjective clause

Penggunaan who dalam noun clause dan adjective clause adalah sama dengan penggunaan who pada kalimat tanya, yaitu untuk menggantikan orang yang posisinya sebagai subject kalimat.

1. Would you tell me who has this car? (noun clause)
2. Neil Armstrong, whowas the first human to set foot on the moon surface, is from the United States. (adjective clause).
3. I’d like to know who will accompany you to the party. (noun clause).

Dan begitu juga dengan penggunaan whom. Pada noun clause dan adjective clause, whom digunakan untuk menggantikan orang yang posisinya sebagai object kalimat. Bedanya dengan kalimat tanya adalah tidak digunakannya atau tidak dilakukan inversi auxiliary ke depan subject kalimat. Dengan kata lain, setelah whom langsung diikuti oleh subject kalimat. Pola ini telah banyak dibahas pada topik: How to Address Questions dan Cara Membuat Embedded Questions.

1. Please tell me whom you love more! (Tolong kasi tahu aku siapa yang lebih kamu cintai). Noun clause. Perhatikan: kata bantu DO dihilangkan karena kata bantu DO tidak digunakan dalam embedded question.
2. Do you know for whom he bought that necklace? (Apakah kamu tahu untuk siapa dia membeli kalung itu?). Noun clause.
3. My cousin with whomI will go to the party is very pretty? (Sepupuku orang yang akan aku ajak ke pesta itu adalah sangat cantik). Adjective clause.

Remember: Selalu gunakan rules di atas in FORMAL writing or formal speaking (misalnya dalam ujian di sekolah dan test TOEFL).

In informal writing or speaking, however, native English speakers lebih sering menggunakan who untuk menggantikan object kalimat.

1. Please tell me who you love more!
2. Do you know who he bought that necklacefor ?
3. My cousin whoI will go to the partywith is very pretty?

Selain itu, bule juga sering menggunakan THAT untuk menggantikan orang yang posisinya sebagai subject dan object kalimat.

1. The first human that set foot on the moon surface was Neil Armstrong. Adjective clause.
2. You’d better get dressed now because the beautiful girl that you told me last night will come over to our place in less than an hour. (Kamu sebaiknya ganti pakaian sekarang sebab cewek cantik yang kamu bilang ke aku tadi malam akan mampir ke tempat (rumah) kita dalam waktu kurang dari satu jam).

B. Penggunaan WHOSE

Relative pronoun whose jika digunakan dalam kalimat tanya juga berarti “siapa”, sedangkan jika digunakan dalam noun clause dan adjective clause biasanya diterjemahkan menjadi “nya”. Hal ini tergantung pada konteks kalimat.

1. Penggunaan WHOSE dalam kalimat tanya

Berbeda dengan penggunaan who dan whom, penggunaan whose pada umumnya diikuti oleh noun (i.e. whose + noun), dan digunakan untuk menyatakan kepemilikan  (siapa yang punya) noun tersebut. Pola kalimat tanya yang menggunakan whose adalah:

Whose noun + verb + object + …?(jika yang ditanyakan adalah subject kalimat; Lihat contoh1&2 di bawah)

Whose noun + auxilliary/kata bantu + verb + object + …? (jika yang ditanyakan adalah object kalimat; Lihat contoh 3-4)

1. Whose car is this? (Mobil siapa ini?) = Who has this car?
2. Whose money got stolen? (Uang siapa yang dicuri?) = Who has the money that got stolen?
3. Whose book did you copy? (Buku siapa yang kamu copy?) = Who has the book (that) you copied?
4. Whose cloth are you wearing? (Bajunya siapa yang sedang kamu pakai?) = Who has the cloth (that) you are wearing?

2. Penggunaan WHOSE dalam noun clause dan adjective clause

Dalam noun clause dan adjective clause, makna whose pada prinsipnya sama dengan his, her, its, dan their.

1. I know the man whose car was parked in front of your house. (Aku tahu cowok yang mobilnya diparkir di depan rumahmu). Adjective clause. whose car = his car.
2. The juries are still debating whose performance was the best. (Para juri masih sedang berdebat performa siapa yang terbaik). Noun clause. whose performance = his/her performance.
3. Some Indonesian people have historic sculptures whose values are inestimable in their house. (Beberapa orang Indonesia punya patung-patung bersejarah yang nilainya tidak dapat diprediksi (saking mahalnya) di rumah mereka).  Adjective clause. whose values = their values.
4. We will leave the apartment whose rent will soon be sharply increased . (Kami akan meninggalkan (pindah dari) apartement yang sewanya akan segera dinaikkan secara tajam. whose rent = its rent.

 

 

C. Penggunaan WHICH

Relative pronoun which dapat digunakan untuk membuat kalimat tanya (interrogative), noun clause dan adjective clause. Sama dengan penggunaan whose, which dalam kalimat tanya dan noun clause juga langsung diikuti oleh noun (i.e. which noun atau which one), dan artinya adalah “noun yang mana“. Dalam adjective clause, which tidak diikuti oleh noun, dan dalam hal ini, which diterjemahkan menjadi “yang“. Which tidak pernah digunakan untuk menanyakan atau menggantikan orang.

 

1. Penggunaan WHICH dalam kalimat tanya

Untuk membuat kalimat tanya dan jika yang ditanyakan adalah subject kalimat, kita dapat gunakan pola berikut:

Which noun + verb + …?

Which one + verb + …?

Which one digunakan jika nounnya sudah pernah disebutkan atau sudah pernah diacu sebelumnya. Jika nounnya belum pernah disebutkan sebelumnya sebaiknya gunakan which noun agar lawan bicara tidak bingung benda yang mana yang anda tanyakan.

Contoh:

1. Which bank got robbed? (Bank yang mana yang dirampok?).
2. Which candidate will win the contest? (Kandidat yang mana yang akan memenangkan kontes?).
3. Which books are on sale now? (Buku-buku yang mana yang diobral sekarang?).
4. Which countries have been considered as developed ones? (Negara-negara yang mana yang telah dianggap negara-negara maju?).
5. Which juice is mine? (Jus yang mana jusku?).
6. Which homework must be done now? (PR yang mana yang harus dikerjakan sekarang?)

Dari contoh kalimat di atas dapat kita lihat bahwa noun yang mengikuti which dapat berupa singular noun (benda tunggal. Lihat contoh 1-2), plural noun (benda jamak. Lihat contoh 3-4), dan uncountable noun (benda tak dapat dihitung. Lihat contoh 5-6).

Misalkan sekarang, semua nouns pada keenam contoh kalimat di atas sudah pernah disebutkan sebelumnya, maka nounnya dapat kita ganti dengan one jika noun tersebut singular dan uncountable , atau diganti dengan ones jika noun tersebut plural.

1. Which one got robbed? (Bank yang mana yang dirampok?).
2. Which one will win the contest? (Kandidat yang mana yang akan memenangkan kontes?).
3. Which ones are on sale now? (Buku-buku yang mana yang sedang diobral sekarang?).
4. Which ones have been considered as developed countries? (Negara-negara yang mana yang telah dianggap negara-negara maju?).
5. Which one is mine? (Jus yang mana jusku?).
6. Which one must be done now? (PR yang mana yang harus dikerjakan sekarang?)

Sebaliknya,  jika yang ditanyakan adalah object kalimat, kita gunakan pola berikut:

Which noun + auxiliary/kata bantu + subject + verb + …?

Which one + auxiliary/kata bantu + subject + verb + …?

Contoh:

1. Which language do you prefer to study, English or Japanese? = Which one do you prefer to study, English or Japanese? (Bahasa yang mana yang kamu lebih suka pelajari, Bahasa Inggris atau Bahasa Jepang?).
2. Which juice did you just drink? = Which one did you just drink? (Jus yang mana yang kamu minum tadi?).
3. Which places will you choose for your vacation? = Which ones will you choose for your vacation? (Tempat-tempat yang mana yang akan kamu pilih untuk liburanmu?).

Seperti kita lihat, jika yang ditanyakan adalah object kalimat maka kita butuh auxiliary atau kata bantu dan menempatkannya sebelum subject kalimat (inversi) . Sebaliknya, jika yang ditanyakan adalah subject kalimat maka kita tidak butuh adanya inversi. Cara membuat kalimat tanya telah dibahas dengan panjang lebar pada topik : How to Address Questions.

 

2. Penggunaan WHICH dalam noun clause

Pola penggunaan which noun atau which one dalam noun clause pada prinsipnya sama dengan pola pada kalimat tanya.

1. I’d like to know which bankgot robbed. (Aku ingin tahu bank yang mana yang dirampok). Noun clause sebagai object kalimat.
2. Can you predict which candidatewill win the contest? (Dapatkah memprediksi kandidat yang mana yang akan memenangkan kontes?). Noun clause sebagai object kalimat.
3. I am wondering which booksare on sale now. (Aku ingin tahu buku-buku yang mana yang sedang diobral sekarang). Noun clause sebagai object kalimat.
4. Which countrieshave been consideredas developed ones can be read on Chapter three. (Negara-negara yang mana yang telah dianggap negara-negara maju dapat dibaca pada Bab 3). Noun clause sebagai subject kalimat.
5. We put the two glasses so close that we don’t know which juiceis mine and which juice is his. (Kami menaruh kedua gelas (berisikan jus) begitu dekat sehingga kami tidak tahu jus yang mana jusku dan jus yang mana jus dia).
6. I can’t decide which homeworkmust be done now. (Aku tidak dapat memutuskan PR yang mana yang harus dikerjakan sekarang?).
7. My father always asks me which languageI prefer to study. (Ayahku selalu bertanya kepadaku bahasa yang mana yang aku lebih suka pelajari).
8. I want to make sure which juiceyou just drank. (Jus yang mana yang kamu minum tadi?).
9. Please tell me which placesyou will choose for your vacation! = Which ones will you choose for your vacation? (Katakan padaku tempat-tempat yang mana yang akan kamu pilih untuk liburanmu?).

Dengan menggantikan noun setelah which dengan one atau ones (jika nounnya plural) maka diperoleh kalimat-kalimat berikut:

1. I’d like to know which one got robbed. (Aku ingin tahu bank yang mana yang dirampok). Noun clause sebagai object kalimat.
2. Can you predict which one will win the contest? (Dapatkah memprediksi kandidat yang mana yang akan memenangkan kontes?). Noun clause sebagai object kalimat.
3. I am wondering which ones are on sale now (Aku ingin tahu buku-buku yang mana yang sedang diobral sekarang). Noun clause sebagai object kalimat.
4. Which ones have been consideredas developed ones can be read on Chapter three? (Negara-negara yang mana yang telah dianggap negara-negara maju dapat dibaca pada Bab 3). Noun clause sebagai subject kalimat.
5. We put the two glasses so close that we don’t know which one is mine and which juice is his? (Kami menaruh kedua gelas (berisikan jus) begitu dekat sehingga kami tidak tahu jus yang mana jusku dan jus yang mana jus dia).
6. I can’t decide which one must be done now? (Aku tidak dapat memutuskan PR yang mana yang harus dikerjakan sekarang?)
7. My father always asks me which one I prefer to study. (Ayahku selalu bertanya kepadaku bahasa yang mana yang aku lebih suka pelajari).
8. I want to make sure which one you just drank. (Aku ingin meyakinkan jus yang mana yang kamu minum tadi?).
9. Please tell me which ones you will choose for your vacation!  (Katakan padamu tempat-tempat yang mana yang akan kamu pilih untuk liburanmu?).

Dan jika kita perhatikan (khususnya contoh 7-9),  kalimat tanya berubah menjadi kalimat positif (affirmative) atau juga dalam kalimat negatif,  jika digunakan sebagai noun clause. Inilah yang disebut dengan embedded question yang telah banyak dibahas pada topik: Cara Membuat Embedded Questions. Dan cara membuat noun clause dapat dibaca pada topik: Noun clauses.

 

 

3. Penggunaan WHICH dalam adjective clause

Dalam adjective clause, which hanya dapat digunakan untuk menggantikan benda. Which tidak pernah digunakan untuk menggantikan orang walaupun dalam informal speaking sekali pun.

Pola penggunaan which dalam adjective clause (relative clause) adalah sebagai berikut:

which + verb +… (jika which menggantikan subject kalimat)

which + subject + verb +…(jika which menggantikan object kalimat)

Yang juga perlu diperhatikan ketika menggunakan which dalam adjective clause adalah tipe benda yang digantikannya atau diacunya. Jika benda yang digantikannya atau diacunya singular dan uncountable maka verb yang mengikuti which juga harus singular, sebaliknya jika benda yang digantikannya atau diacunya  plural (jamak) maka verb yang mengikuti which juga harus plural.

Contoh:

1. The books which were on sale last week have been sold out. (Buku-buku yang diobral minggu lalu telah terjual habis). Which menggantikan plural noun: the books.
2. The photos which you gave me twenty-five years ago still look good in my photo album. (Foto-foto yang kamu berikan aku 25 tahun yang lalu masih tampak bagus di album fotoku).
3. The book which is on the table is mine. (Buku yang di atas meja itu adalah bukuku). Which menggantikan singular noun: the book.
4. We are studying sentences which contain adjective clauses. (Kita sedang mempelajari kalimat-kalimat yang mengandung adjective clause).
5. The movie which we saw last week wasn’t very good.

Kelima contoh kalimat ini mengandung restrictive clause, yaitu adjective clause yang tidak dapat dihilangkan dari kalimat, sebab kalau dihilangkan makna kalimatnya menjadi berubah atau menimbulkan pertanyaan bagi lawan bicara. Dalam hal ini, which dapat digunakan secara interchangable dengan THAT.

1. The books that were on sale last week have been sold out. (Buku-buku yang diobral minggu lalu telah terjual habis).
2. The photos that you gave me twenty-five years ago still look good in my photo album. (Foto-foto yang kamu berikan aku 25 tahun yang lalu masih tampak bagus di album fotoku).
3. The book that is on the table is mine. (Buku yang di atas meja itu adalah bukuku).
4. We are studying sentences that contain adjective clauses. (Kita sedang mempelajari kalimat-kalimat yang mengandung adjective clause).
5. The movie that we saw last week wasn’t very good.

Tetapi, which dan that tidak interchangable pada nonrestrictive clause, yaitu adjective clause  yang hanya memberi informasi tambahan yang tidak begitu penting kepada noun yang diterangkannya. Jika dihilangkan dari kalimat, makna kalimatnya tidak berubah dan tidak menimbulkan  pertanyaan atau tidak membuat lawan bicara bingung.

Contoh:

1. The fish, which cannot survive without water, should be kept underwater all the time. (Ikan itu, yang tidak dapat hidup tanpa air, harus selalu berada di dalam air).
2. Sea water, which is salty, is where sea weeds grow. (Air laut, yang rasanya asin, adalah tempat rumput laut tumbuh).
3. A horse, which has four legs, runs faster than a man, who has two legs.

Ajective clause pada ketiga contoh ini adalah nonrestrictive clause (perhatikan: adjective clause ini diletakan di antara koma pembuka dan koma penutup). Dalam hal ini, which tidak dapat digantikan dengan that.